小学美术培训创意绘画教学中的问题分析

 

（一）小学美术教学没有得到重视

 

小学美术教学对学生兴趣和创意的培养有十分重要的作用，可是国内很多学校对于美术科目教学关注力度不够。诸多教师和家长认为美术科目不重要，学好语数英就可以了。美术课堂常常变成学生休息的场所，还有部分学生在美术课堂上做其他科目的作业，任课教师甚至放任学生这样做。而且因为学校的忽视，诸多美术教师教学水平不高，局限了学生对美术知识的探究，造成美术课堂教学成效低，使美术课堂教学丢掉了其最大价值。

 

（二）教学形式单一

 

受过去的美术教学观念影响，许多美术教师在开展课堂教学时采用的是示范性教学，规定学生紧跟教师的思路进行绘画，如此一来严重局限了学生想象力的充分发挥，导致美术作品缺乏灵魂。如今这样的现象非常普遍，在小学美术课堂教学过程中，对学生潜在能力的发挥十分不利，同时也阻碍了小学生创新能力的提高。

 

（三）教学方法滞后

 

小学美术教师在教学备课环节大部分以课本为主，对自主教学填充的内容不多。因为课本更新速度缓慢，导致部分教学内容未能紧跟时代发展的脚步，不具备新鲜感，对于学生学习美术知识的积极性影响较大。此外，大部分小学美术教师只会讲解考试的主要知识点，无法实现因材施教，使得诸多学生对于美术依旧很茫然，在创作的时候缺乏创新思考能力，美术课堂难以获得良好发展。