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绘画基础课程是培养艺术人才的审美观
来源:重庆美术培训 作者:新艺象重庆美术培训学校   发布于:2019-11-08 09:03
在指导学生艺术实践的过程中,教与学应双向发展。即既要提高教师队伍的业务素养,提升教师的科研能力,又要鼓励学生自主创新,个性发展。艺术教育不仅仅是“授业”的过程,更应是“传道”的过程。艺术教育在培养学生掌握基本艺术规律的同时,应加强鼓励学生热爱生活、细心观察生活,激励学生从自身的艺术实践中汲取营养,充分发挥个性特点,创造性地创作实践,反对样式化的“雷同”教育模式。
 
艺术教育要防止片面强调作为绘画基础的纯技术性训练,又要反对不注重基本功而流于单一“表演”的空洞浮乏之弊。绘画基础课程是培养艺术人才的审美观和创造性意识的重要途径,把基础训练看成单纯的技术训练是不科学的,它包含了掌握技术技巧,提升艺术素养和审美意识,促进创造发展,培养个性风格的“技”与“艺”的训练过程。古人说:“授人以鱼,不如授人以渔。”技术固然重要,但更重要的是要教授学生获取知识和应用艺术技巧解决问题的能力。
 
以高校教育培养目标为依据,着眼于当代文化发展的要求,根据地方区域文化发展优势,结合本地区经济文化发展需要,培养适合地区性乃至全球性的美术专业人才。根据各自院校的师资力量、培养对象、地方文化特色等因素制定适合本地区经济文化发展需要的教学大纲,有针对性地设置专门的教学板块,建立一个广而宽的、专业性和实用性强的知识平台。适量增加学生的户外教学内容,按照职业岗位群体的需求来制定教学内容,加强学生的实训技能的培养。


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