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美术教学过程的有效性追求原则
来源:重庆美术培训 作者:新艺象重庆美术培训学校   发布于:2018-12-28 09:12
有效教学是学校教学活动的一个基本追求,其核心问题是提高教学的“效益”问题,即是高效、重庆高考美术培训低效的还是无效。所谓有效四川美术集训 教学,顾名恩义是指有效果的教学。美术教学有没有效果,川高考美术培训客观地讲,并不是指教师有没有救完内容或是否认真、重庆美术培训而是指学生有没有学到什么或学得好不好。四川画室试想,如果学生不想学或学习重庆美术集训无收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。四川美术培训学校同样,若学生很辛苦,付出了许多时间和精力,但没有得到应有的效果,也只能是一种低效或无效教学。一、重庆考前美术培训有效教学的基本原则教学四川高考美术集训原则是依据教学规律和教育目的川美培训,对教师的教学提出必须遵守的基本要求。重庆高考美术集训美术教学原则是指导美术教学的原理与法则。重庆美术培训学校根据美术教学目的的要求,借鉴中外教学重庆画室原则的精华,提出合效教学的几条基本原则:(一)主体性原则主体性原则的要求是,在美术教学中,教师不仅要成为教的主体,同时也要让学生成为学的主体,教师要充分发挥教与学“两个主体”的作用。四川高考美术培训学校贯彻这一原则,就要树立现代学生四川美术培训的主体观,确立学生的“主体地位”,尊重学生的“主体人格”,培养学生的“主体意识”,增强学生的“主体思想。重庆高考美术培训学校,提高学生的“主体能力”。美术教学是“教”与“学”的有机统—,学习是教学的中心。

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